楼宝娜

〔摘要〕一名初中女生因青春期异性交往问题前来求助，心理教师运用了短期焦点解决心理咨询技术，关注来访者自身能量，帮助解决问题；利用理性情绪行为疗法，帮助她打破极端思维，重寻梦想，重燃学习的激情。

〔关键词〕理性情绪行为疗法；焦点解决；初中生；辅导个案

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）20-0043-03

一、个案概述

小倩（化名），14岁，独生女，初二年级学生，家住农村，家境一般，父母对其关爱有加。小学时，小倩在学习上有强烈的上进心，曾有一个当“宇航员”的梦想。为此，她努力学习，不断进取，最终以优异的成绩考上了城区学校。但后来因脚部受伤，使她突感梦想破灭，故进入初中以后，小倩渐渐对学习失去了兴趣，成绩也退到了中等左右，且因处于青春期阶段，她慢慢将注意力转移到了异性同学身上，并且出现了所谓的“早恋”现象。更为严重的是，小倩在结束一段恋情以后，不久又喜欢上了另一位异性同学，并且又想表白。因被老师和家长发现而受到制止，但内心很烦躁、不舒服。所以，她在班主任的提议下来到阳光工作室寻求帮助。

小倩正处于青春期阶段，对异性较为关注、有好感，出现青春期异性关系问题是一种较为常见的现象。且在帮助其处理异性关系的过程中，发现了其主要影响因素是学习，故将本案例定位在青春期异性关系（情感问题）及学习问题方面。

二、辅导过程

针对小倩的实际情况，我们共进行了4次面谈，其中第一次主要为青春期情感问题方面的辅导，后面三次都以学习方面的辅导为主。……