摘 要：当今社会网络信息技术高速发展，在这一主体环境下，网络为教学课堂构建了一个信息流畅、资源丰富、手段多样的环境。中学数学教学在网络环境下逐渐探索出一条行之有效的途径，让教师、学生和网络三者之间的关系更为和谐融洽。基于网络环境的学习优势，提出中学数学教学要与网络技术紧密结合，充分发挥网络对教学的积极作用，优化教学质量，提高教学效率。

关键词：网络环境；中学数学；教学；有效性

随着科学技术的不断进步和发展，网络信息技术对教学的影响日益增加，网络为教学课堂建构了一个信息流畅、资源丰富、手段多样的环境。对于中学生而言，网络环境提供了更真实、更多元的虚拟环境，有利于创设更为科学合理的教学情境，以生活化的教学方式为学生展现数学的魅力，让学生明白数学的真实意义，感受数学对日常生活的重要作用，体会学习数学的乐趣所在。而对于数学课堂而言，网络环境为课堂提供了丰富的教学资源，包括影像资源、模型建构等，有利于营造良好的课堂氛围，创建多元的数学课堂文化。本文将基于网络环境的学习优势，浅要探究在网络环境的影响下，中学数学教师如何更好地提高教学的有效性。

一、 利用影像资源提出探究问题

网络环境下的中学数学教学一般遵循“确定方向、创设情境、提出问题、自主学习、网上学习、网上测评、总结分析”的模式，那么当教师根据教学大纲和教学要求确定了教学方向之后，首先要做的是在课堂上通过创设情境引出探究问题。……