马希玉 王夕升 马建新

阅读教学是小学语文教学的基本环节，学生识字的主要途径，有利于巩固语文知识，提高听、说、读、写的潜质，同时，能够让学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，获得审美体验，使学生构成良好的世界观、人生观、价值观。可见，阅读对学生的成长是何等的重要。具体我是这样做的：

一、培养学生的阅读兴趣

《语文课程标准》把“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条，可见激发阅读情趣在低年级是多么重要。应采取多种手段引起学生强烈的好奇心和求知欲，必要时可适当为他们带一些背景知识，帮助他们建立新旧联系，以便他们借助已知去预测未知，构成自主的学习意识，用心、能动地进入阅读。

二、教给学生阅读的方法

作为读书的指导者，我们就应对学生介绍一些行之有效的读书方法。

1.略读法。略读又称跳读或浏览，是一种非常实用的快速阅读技能。所谓略读，指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。这种方法的运用一般根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选取地阅读有关书、报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。

2.精读法。精读法即咬文爵字法，就是对读物认真细读精心揣摩，进行透彻理解。它是培养学生阅读潜质最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。……