黄小聪

〔关键词〕生命教育；自杀事件；活动设计

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）21-0036-03

【理念概述】

自杀是一个人以自己的意愿与手段结束自己的生命的行为。它是一种人类生理、心理、家庭、社会关系及精神等各种因素混合产生的社会偏差行为，也是一种沟通方式。有人通过其来表达情绪、控制他人、换取某种（精神上或实质上的）利益，更有可能是为了逃避内心深处的罪恶感及无价值感。

近年来，自杀成了一个严重危害社会公共健康的问题，大有愈演愈烈之势。每年自杀造成全球约100万人死亡，平均每40秒就有1人死于自杀。更为严重的是，自杀正呈低龄化趋势，青少年自杀率逐年提高。在我国，自杀已成为15～34岁人群的“首要死因”。

心理学研究结果表明，高中生在生理、心理发育以及道德、其他社会意识发展方面具有明显的不平衡性。这个不平衡性一方面创造了个体个性发展以及道德和社会意识发展的空间，另一方面也造成了高中生心理活动的种种矛盾和冲突，表现为成熟前的动荡性。他们的心理活动往往处于矛盾状态，成人感与幼稚性并存，使得他们出现种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。处于青春期的高中生身心发育失去了平衡，感受到许多心理冲突和压力，处于各种心理矛盾的包围中。如果这些矛盾不能得以顺利解决，就可能在情绪情感、性格特征及日常行为等方面出现种种问题，导致心理崩溃，甚至出现严重的心理及行为偏差。……