林杰锋

摘 要：农村留守儿童因为缺少父母的关爱和教育，其行为习惯和思想道德容易出现问题，作为教育工作者，在帮教过程中，我通过培养他们的集体意识和责任心，规范他们的作息时间，提高自我约束力；培养他们的学习兴趣，提高学习积极性，增强自信心，并搭建起家校共育的桥梁等策略，为留守儿童们撑起一片爱的晴天。

关键词：留守儿童；帮教；策略

留守儿童是我国经济发展形势下出现的一群特殊群体，随着人民生活水平的不断提高，留守儿童的数量有逐年增长的趋势。农村地区，许多父母为了挣钱养家，选择到经济比较发达的地区工作，而导致孩子被“留守”在家，由爷爷、奶奶在家看管。由于隔代教育，留守儿童在行为习惯方面出现的问题越来越多，留守儿童辍学问题是有发生，给社会带来了一系列的安全隐患。

本学年，在我任教的班级中，一共有8名留守儿童，他们当中有4名学习成绩一般，学习比较懒散，没有学习目的和计划，经常有不完成作业的习惯，因而成绩进步不大。其中有3名存在学习困难，上课无法专心听讲，并经常打扰同学的学习。有1名存在经常逃学、请假频密现象。常言道：父母是孩子的第一任老师。家庭教育对孩子的健康成长起到学校教育无法代替的作用。但留守儿童大多数都是由祖父母或者是外祖父母，甚至是其他亲戚照顾。由于监护人大多年老体衰，文化程度低，无法辅导孩子的学习，难以承担起对孩子的教育责任，往往是重“养”而不重“教”，放任孩子自由发展。……