陈晨

摘 要：英语阅读在高中英语教学中起着非常重要的作用，同时阅读理解也是整套英语试卷的重中之重。阅读能力的培养在整个英语教学中起到至关重要的作用。要想提高高中英语阅读教学效率，教师可以从增加背景知识介绍、采用自主学习探究和交互式语篇教学法加强学生阅读课的训练等方面入手，逐步提高学生的阅读能力。

关键词：高中英语；阅读效率；探究；对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）27-0128-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.076

高中英语阅读教学是英语课程中的重要组成。然而，在目前的英语教学中，教师没有一套行之有效的阅读教学方法，加上我校学生单词量少，阅读习惯不良，阅读量不够，阅读效率低下等现状，导致教学效果不理想。通过语篇分析理论和构建主义理论与英语阅读的相关性研究后，我探索出一些改进高中英语教学的相应教学策略，简述如下。

一、高中英语阅读教学的理论阐释

所谓阅读，汉语上，就是指“看”（书、报等）并领会其内容；在英语中，叫做“Reading”，即“1.The act or practice of reading.2.An opinion about the meaning of （statement，set of events etc.）”。可见，阅读其实就是认知和理解的过程。阅读是手段，理解是目的，阅读是一个认识和言语交际的过程，也是极为复杂的生理和心理过程。波尔克说过：“读书而不思考，等于吃饭而不消化”，可见，只有“读书”和“思考”才能称之为一次完整的阅读过程。

二、高中英语教学的策略研究

阅读理解是高中英语学习中的重要题型，学生的阅读能力直接影响他们听、说和写的能力。目前，我校学生普遍存在阅读能力差、阅读效率低的问题。……