蔡璐

摘 要：英语习题课作为英语教学中的重要课型，是通过练习来提高学生解决问题的能力，起到补充和巩固所学知识的作用。但在实际教学过程中，习题课课堂模式单一，缺乏合理的教学设计，教师又难以关注到全体学生，往往成为低效课堂。因此教师课前要认真做好习题课的教学设计，课上要鼓励学生积极参与课堂，增加课堂互动，并进行赏识教育，从而提高初中英语习题课的课堂效率。

关键词：低效；初中英语；习题课

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）27-0116-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.068

初中英语习题课是英语教学环节中重要的一环，教师经常会把教学中的重难点集中在习题课上进行练习讲解，主要培养学生英语基本技能和应试的技巧。因此，习题课成为大多数教师实施题海战术的主战场，大量的习题训练让学生觉得枯燥，课堂气氛压抑，使之成为低效课堂。

一、初中英语习题课低效的原因

（一）习题课教学设计不合理

教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，从而达到优化教学效果的目的。教师在新授课时，会根据教学目标，精心设计各项活动，因此学生兴趣浓厚，乐意学习新知识。而部分教师认为上习题课轻松，不需要进行活动设计，而是遵循一套传统的习题课教学方式，让学生在固定的时间内完成固定的题目，缺乏趣味性。没有一个合理的教学设计，难免出现这样的现象：后进生跟不上教师的讲课进度，优秀生会因为题目简单而觉得浪费时间。……