摘要：地理作为一门高中基本学科，其涵盖的知识内容和知识体系极其丰富，其中的这些知识，小到未来几天的天气，大到旅游选择地点，甚至是地震的形成原因，气候的变化更迭，都来源于生活，与人们的生活息息相关。然而高中的地理课程常常将这些忽略掉，甚至不少学生认为学习地理知识是无用的。在这种情况下，教师不得不针对地理学习的现状，调整教学方式方法，激发学习对地理知识的兴趣与热情，推进高中地理知识生活化教学的进程。

关键词：高中地理；生活化；创新；新课标

地理知识很多都来源于生活，而地理知识的生活化教学的核心思想就是地理教学来源于生活，而又高于生活，不仅如此，地理知识的学习最终还是要帮助人们运用地理知识更好的生活。然而现如今的地理教学现状，太过依赖于传统的教学模式，教师机械的给学生灌输知识，将课本的知识不加改动就生拉硬拽给学生，让学生被迫学习、被迫接受。为了应对这一情况，高中地理课堂的教学模式、教学方法亟须做出改变，将地理课本中的知识与生活结合起来进行教育，也就是所谓的生活化教学。本文就如何在高中地理教学中开展生活化教学进行探究。

一、 以生活情境激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，这一说法无论是什么时候，只要是针对学习，就一定是对的。即便是生活化的教学模式，对于学生而言也是需要兴趣来支撑

学习动力的，所以，想要更好地开展生活化教学，就必须从兴趣下手，激发和培养学生对地理知识的兴趣与热情，才能够真正开始生活化地理知识教学。……