周建红 刘玉芳

摘要：在初中语文教学中，教师要巧妙地融入信息技术，促使学生的写作能力有所提高。利用投影的方式能更清晰地展示学生作文的问题所在；通过链接热点的方式能让学生搜集更多的写作素材；通过微博能鼓励学生大胆地写出自己的真实感受。这些方式都能利用信息技术辅助写作教学，提高教学的有效性。

关键词：信息技术；写作教学；初中语文

随着信息技术的不断发展，不少教师都开始将信息技术融入语文教学中，试图用来提高语文教学的有效性。在写作教学中，教师如果也能充分利用信息技术，则也能提高教学效率，实现课堂教学和信息技术的互补，让教学的效果变得最优化。

一、 使用投影，展示存在问题

由于学生的写作能力良莠不齐，故此每一个学生都可能出现不同的问题。教师如果要一一进行指导则费时费力，而如果采用统一上大课的形式进行教学，則很难让学生有针对性地进行学习。教师可以采用多媒体课件和投影相互交替使用的方式，先用投影展示学生的作文，然后指出其中的问题，让学生尝试思考自己是否有类似的问题，而后尝试通过自主阅读多媒体课件的方式找到解决方案，并将自己的修改结果也展示到投影仪中，和同伴进行互动讨论。

在创作《……真不容易》这篇作文时，教师发现学生的作文存在若干问题，包括主题的范围比较狭隘，材料选择针对性不够，没有点明中心等问题。