李秀珍

年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在敬仲教育行业耕耘了二十多个年头。蓦然回首，课改给我带来的影响最大，十几年来，课程改革的浪潮滚滚而来，我有幸搭上课改的快车，身为第一线的地理老师，从课改理念的学习，到深入课堂进行课改实验，我从中受益匪浅，可以用一句话来描述：课堂教学改革促进我的专业成长，专业成长让我尝到了前所未有的快乐。

新的课程改革已推行一个阶段，我从事改革后的地理教学也有一段时间，回首课改路，我真切地感受到：课改伴我成长。

课改前，我也参加了培训学习，了解新课改的教育理念，但都很肤浅。由于学校工作的需要，我由原来的政治教学转到地理教学，我拿到教材已经是七年级下册。打开课本一看，着实吃了一惊：新的教材，增加了大量精美的图片，大篇幅的活动题，可正文却少了许多，以往老师讲，学生“划下重点背”，现在根本找不到文字！

第一章是中国的地理差异：地理差异显著；以“我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态……”开篇，配以中国地势三级阶梯、年降水量和一月平均气温的分布图，四大地理区域：给出了我国的四大地理区域图，配以活动题……翻着新教材，我茫然不知所措。手拿课本，我真正触摸到课改的气息，容不得多想，我走进教室……好不容易上完一节课，我一身冷汗：拿的是新课本，可授课体系仍停留在旧教材中，“穿新鞋，走老路”学生听得也是一头雾水。回到办公室，我以最快的速度找出《地理新课标》。