刘静

语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，重视创设语文学习的環境，增加学生语文实践的机会，使学生在一个更为广阔的空间里学习和运用语文。那么，在语文教学中如何开展综合性学习呢？

1、联系生活，搜集学习资料

生活处处是教育，丰富多彩的生活为教育注入了深邃的内涵。以实实在在的生活为内容的学习很容易引起学生的注意，学生很乐意全身心地投入。生活的外延又相当广泛，它包括家庭生活、学校生活与社会生活，特别是社会生活更容易吸引学生的眼球。社会的热点、焦点问题学生最关心。它主要包括环境问题，如维护生态平衡、污染治理等；体育新闻，如奥运会以及其它国际体育比赛；科技突破，如载人飞船成功的太空之行等。在组织“漫游语文世界”专题活动时，可以利用平时耳闻目睹的春联、广告、店名、流行语等资源，让学生走出课堂，搜集、了解并整合归纳生活中最新鲜、最活泼的语言现象以及语言文字使用中的不规范现象，学会用新鲜、活泼的语言表情达意；在提高搜集、筛选和处理信息能力的同时，培养规范而又形象地使用汉语的意识。这样的综合性学习活动无论是对学生能力的整体提升，还是对学生进行健康人格的教育都是十分重要的。

2、因地制宜，寻找学习方法

作为一所普通的农村中学，我们应从另一方面看到我们身上自己的优势。农村学生在生活体验与对大自然的感悟方面比城市孩子深切，而农村清新怡人的自然风光、淳朴美好的风俗民情、厚重深邃的民间文化资源，均是语文教学可以引入的好素材。……