摘要：作为语文学习的基础，识字教学是小学语文课堂教育的重要内容，并且是其他学科学习的先决条件。识字教学不仅只是为了自我学习，更是能让我国文化的博大精深深入人心，传承我国五千年来的优良传统。本文重点讨论了小学语文课堂中识字教学的有效方法和策略。

关键词：小学语文；识字教学；教学方法；积极性

小学识字教学是目前我国教育的首要任务，识字是学生获取知识的前提条件。学生只有识字才能通过书本、网络等方面来提升自己，来传承我国的传统文化并将其发扬光大。所以，如何有效地提升小学课堂的识字效率成为目前我国小学教育的重中之重。基于此，本文下面将着重探讨关于小学语文课堂识字教学的策略以及对其深入的研究。

一、 调动学生识字的积极性

目前我国小学识字教育在学生的学习积极性方面存在很大的问题，识字教学离不开看、认、记，而这个过程不免枯燥乏味，因此，学生难免会对此产生烦躁的心情，失去对识字学习的大部分积极性。所以，在我国小学语文课堂识字教学中，教师如何调动学生对识字的积极性成为我国目前棘手的问题。下面我们将具体阐述一下如何有效地提高小学语文课堂识字效率。

（一） 猜谜语

处于小学阶段的学生都贪玩，好奇心强，喜欢一些互动的教学模式。而猜谜语是一种游戏，但是它却能够在快乐中帮助学生记忆知识，同时也可以营造一种良好的课堂氛围。……