摘要：本文以大数据时代为背景，结合丹东地区产业及人才需求特点，改革传统教育方法，创新教学模式，突破传统的教育理念，并对职业技术教育的创新和发展提出了相应的举措。

关键词：大数据；职业教育；创新研究

一、 大数据

大数据是以现代信息技术为支撑，大规模、复杂的数据集合。其基本特征是：数据量大、数据类型繁多、数据密度相对较多及处理速度快、时效性高。大数据是信息通信技术发展的积累，是当今科技发展，信息高速流通及社会高速发展的产物。大数据可以通过信息感知和通讯终端各种信号源收集信息，为我们的生活和工作提供海量的数据和信息，再度借助云计算的超强计算能力，可以为我们提供更强大的更有效的数据信息。

大数据对我们的生活、学习及社会发展产生的影响是非常直接的。为我们看待世界、认识世界、改变世界等提供了一个全新的视角和方法，使得决策行为不再依赖经验和直觉，而是依据大数据的科学分析。大数据提供的决策意向，是基于大量数据与事实而做出的趋势分析，可以预见、可以模拟，将使我们的所有行为都“有据可依”。改变之前“差不多”“碰运气”的习惯模式，将对社会的进步和发展产生巨大的影响。

二、 大数据时代职业技术教育现状

1. 教学内容简单乏味，与社会需求信息不对称：依然在课堂上有教师充当主角，以老师讲授为主，学生为辅，教师的教学任务完成了，而学生的接受效果如何，是否可以学以致用，简单的理论测试成为评价标准，忽视学生的技能培养，更无法与社会需求进行对接。……