李命红

摘 要：“工匠精神”一词，是李克强总理在政府工作报告中提出的，它一种精神理念和职业态度，也是价值取向和行为表现的体现，是社会主义荣辱观的一部分。中职学校是培养实用型人才的主战场，但是当前的中职学生中十分缺乏“工匠精神”，因此在中职学校的教育中渗透“工匠精神”，是很有必要的。本文针对当前中职教育存在的问题进行简要叙述，并对“工匠精神”在中职教育中的渗透进行分析，希望可以让中职学校的学生树立良好的品行和职业素养。

关键词：中职学校；工匠精神；问题；措施

“工匠精神”是指对工作孜孜不倦的追求和精益求精的理念，当前國家经济在高速发展，工匠精神可以助力我国实现伟大的中国梦。工匠精神的内涵包括以下几个方面：精益求精、耐心专注、注重细节、保质保量和爱岗敬业等核心思想。工匠精神体现出一种爱岗敬业的工作态度，由于生活节奏加快，在各行业中的工作人员都存在着浮躁的情绪，还出现了急功近利、投机取巧等问题，大力宣传“工匠精神”可以净化人们的心灵，树立高尚的品行。

一、中职教育在缺失“工匠精神”的主要表现

（一）缺乏工匠精神的培育环境

当前的很多中职院校在技术培养上投入了很多精力，学生的技能得到了培养，但是很少对学生进行职业道德培训，这就造成了学生的职业态度不够端正。此外，很多学生对重复性的技术磨炼产生了厌倦心理，忽略了技能的积累过程和作用，造成很多学生在迈入工作岗位时，操作技能不够熟练，或者经历小的挫折就没有坚持下去的信念，还有的学生会产生好高骛远的想法，这些都和在学校中没有很好的学习“工匠精神”有关系。……