孙慧

【摘要】笔者所在学校“慧教学·5S”课堂自实行至今取得较好成绩，其主要包括五个步骤：自主学习、合作探究、展示反馈、归纳质疑、巩固拓展.当今学校教育已经突破传统教育方式，多媒体技术的引进已成为教师课堂的“另一半”，如何发挥多媒体在初中数学教学中的“杠杆”作用，有效地与“慧教学·5S课堂”融合已经成为一个亟待解决的问题.

【关键词】“慧教学·5S”；初中数学；多媒体

多媒体已成为课堂教学必不可少的伙伴，我们体验着多媒体所带来的便利.数学是动静结合的学科，有时需要灵动的思维，有时需要安静地思考.那么，到底该如何恰当地使用多媒体，使其恰到好处，又不冲淡了主题.笔者根据自身“慧教学·5S”课堂的教学经验，浅谈多媒体的应用.

一、多媒体技术用在“自主学习”中，激发学生学习兴趣

“自主学习”引入新课的时间一般很短，但是对调动学生积极性起着至关重要的作用.善用多媒体创设问题情境，让学生自主探索，能激发学生的学习热情和探究欲望.我们可以结合教材，创设一些教学情境，让学生通过自己的观察、实验、度量、猜想、验证、实践，参与到数学知识的学习中来.“数与代数”“空间与图形”“概率与统计”“实践与应用”这四个领域中的每一部分都有创设情境的丰富素材.例如，一个实际问题的叙述、生活图片信息、生活现象的音像资料等，这些来源于生活的数学内容作为新知识的引入，对学生进行潜移默化的引导.同时，还能增强……