郑颖萍

【摘 要】欣赏教学是美术教学的重要组成，对提升学生的审美能力有着重要作用。小学生正是欣赏能力发展的关键阶段，欣赏教学对系统培养学生的美术素养有着重要作用，教师如何多维引导，让欣赏教学绽放魅力？本文从凸显学生主体地位，让欣赏教学绽放魅力；调动学生的欣赏兴趣，让欣赏教学绽放魅力；整合学科搭建平台，让欣赏教学绽放魅力三个方面阐述。

【关键词】欣赏教学；主体地位；欣赏兴趣；整合学科

美术欣赏教学是指教师在美术课堂上通过引导学生对相关的美术作品进行鉴赏，鼓励学生不仅仅利用视觉上的感触来评价一幅艺术作品，更要能够用心去感受这幅作品所包含的创作者的情感，从而在潜移默化中提升学生的鉴赏水平和审美能力。教师通过美术欣赏教学既可以向学生讲授从美术角度来说不同的基础知识和基本技能，又可以培养学生的高雅情趣，在逐渐懂得如何欣赏艺术的过程中逐渐爱上艺术，对提升学生的审美情趣和综合素养具有重要的作用。

一、凸显学生主体地位，让欣赏教学绽放魅力

美术欣赏实际上是学生对美术作品中所包含的艺术灵感以及真情实感的二次表达，需要学生用心灵去感受美术作品所带给人的视觉震撼以及情感冲击，让学生的思维融入美术作品，与原作者的思绪碰撞出火花，只有如此才算是美术鉴赏的完整过程。因此教师在进行美术欣赏课堂设计时，应当以熟知该年龄段学生的基本心理为前提，进而尽量选择能够让学生产生情感共鸣的艺术作品。……