陈娴

【摘 要】随着新课改的进行，我国对素质教育愈加重视，要求将学生放在首要的位置，重视课程教学的创新，提高教学的质量和效率，从而给语文教学更好的发展奠定良好的分析。而学生的学情分析对于教学而言是非常重要的，也是以生为本的重要体现，笔者主要研究了学情的把握和利用，希望能够做好小学语文教学。

【关键词】小学语文；学情分析；教学

学情分析指的是从不同的方面来分析学生的实际学习情况，对学生的整体水平和情况进行全面的把握，在遇到问题的时候应该及时地将其添加到意见簿中去，从而给将来的教学提供借鉴。想要更好地把握小学语文教学的“学情”，教师必须真正了解学生的学情。学情了解主要包含了下面几点：首先是了解学生对语文教学的期望；其次是了解学生的学习习惯以及学习能力；最后还需要理解学生的兴趣以及理解能力。在了解学生学情的基础上，笔者认为把握利用小学语文教学学情应该从下面几点出发。

一、制定教学目标的时候，把握和利用学情

教师教学需要进行教学目标的制定，但是学生学习能力存在的差别比较大，所以，教师在进行学习目标制定的时候，应该全面考虑到学生的学情，全面考虑到学生的实际需要，确保不同层次的学生都拥有自己的学习目标，取得进步。

二、分析教学内容的时候，把握和利用学情

语文教师应该在全面了解学生语文功底以及文化修养的情况下，进行教学目标和教学内容的寻找，小学语文是学习的基础，教师必须认识到其重要性。……