周仁伦

【摘 要】我国的教育事业迅速的发展着，九年义务教育也早已经普及多年，大量的学生通过自己努力的学习提高了自己各方各面的能力。对于大多数学生而言，数学科目伴随着他们整个的学生时代，甚至到了大学依然要学习数学方面的知识，可见数学对学生们学习时代的重要性。而小学数学作为学生接触数学、学习数学的开端，良好的小学数学基础能为学生们未来的学习提供巨大的作用，因此各个学校和老师也越来越重视对学生小学数学的培养，与此同时，一种学习数学极为重要的思想——数形结合思想被众多教师应用到小学数学中。本文将论述数形结合思想的内涵以及数形结合思想在小学数学教学中的实践运用。

【关键词】数形结合；教学；小学数学

一、“数形结合”思想的内涵

“数形结合”思想是数学科目学习中的一种很重要的思想。它是指在研究相关数学问题时，根据数据想象图形、根据图形想象数据、将数与形相结合来思考问题的方法。它将数的简洁性和形的直观性相结合，优势互补，增加学生对于数学问题的理解力和把控力，将比较复杂的数学问题简单化，降低了学生学习的难度。通常来说，数形结合思想的应用主要有两种形式：

（1）数向形转化

这种转化形式主要应用于解决代数问题。代数类的问题直观性比较差，尤其对于小学生来说，他们学习数学的时间不长，对数学问题的理解能力也还不到位，逻辑思维能力也比较差。……