楼青芳

【摘要】在现在小学的课堂中，导学案是一种新的教学模式与应用，它的理念是以学生的发展为本，明确学生的有效学习是有关于教师有效的设计之上，设计在教师所设计的导学案之中，“预置活动”就显得尤为重要了。

【关键词】预置活动；导学案；有效性

导学式教学模式是一种以导为主线，学为主体，强调学生在教师指导下渐进自主学习的模式。其源于“启发式”教学模式，但与“启发式”教学模式相比，其更加注重对学生学习能力的培养，使学生学会思考、求知、探究、应用、创新，为终身学习打好基础。教师在课堂教学过程中，不能直接向学生转述知识，而是组织引导学生自学求知。它把教学活动的重心从“教”转移到“学”上，把教师的职能重心从“授”转移到“导”上，把教学目标的重心从单纯的知识传授转移到能力培养、智力开发上，它把教师在课堂上的职能行为界定为主要是“导”，把学生在课堂上的学习行为规范为主要是自学。这正好与新课程中教与学要求相吻合；教师从认知的权威到平等的参与课堂教学，从知识的传递者变成学生学习促进者、组织者和引导者，极大地调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力。导学案是一种新兴的教学模式。导学案的核心理念是：确立以学生发展为本的理念，明确学生有效学习有赖于教师有效设计。在导学案的模式中，学生的主体地位得到了有效的提升，真正把学生推向了学习舞台的中央。……