陈军宏

【摘要】Project Work从根本上改变了教师单向知识的传授， 培养学生自主学习以及合作学习的能力。本文浅探了Project Work在商务英语教学中的应用，以力求培养学生真实语境的交际能力。

【关键词】Project Work；小组活动；演示报告；以学生为主体

一、引言

商务英语作为一门培养复合型涉外人才的课程，如雨后春笋，呈现勃勃生机。而从事商务英语学习的绝大多数学生是从一个校门跨进另一个校门，他们的商务知识（无论是母语还是英

语）主要来源于课本。如何提高课堂教学效率？使学习者迅速具备必要的商务英语听、说、读、写、译能力？笔者尝试将Project Work形式运用于商务英语教学中，目的在于充分挖掘学生的学习潜力，让学生最大限度地享有进行语言实践的机会，培养其自主学习以及合作学习的能力。

二、Project Work的涵义

Project Work是一种适于学生个人和小组在一节课或一段时间内进行专题讨论的具有调研特征的topic-centered活动。即在教师的指导下， 学生对某一专题展开讨论，进行一系列的查阅、分析、判断等活动，然后将研究结果带回到课堂进行演示的一种教学模式。它从根本上改变了教师向学生单向的知识传授，而代之以学生与学生、教师与学生之间的探索与交流。

Project Work活动可以先在教室里展开，学生分小组讨论，选定题目，然后延伸至课外。课内讨论与课外活动相结合，拓宽了学生的认知领域，有助于从根本上打破教师“满堂灌”和“一言堂”的局面，使学生在学习中变被动为主动，真正成为学习的主人。……