王晓艳

【摘要】本文将阐述笔者对于英语学科核心素养的认识，并且从教学目标、教学方法等方面在学科核心素养背景下对高中英语教学的发展进行分析。笔者认为当前高中英语教学必须发生改变，应该向学科核心素养培养开始转变，教学内容由碎片化转变为深度整合教学，通过教学变革实现高中英语教学紧跟时代，贴合学生。

【关键词】高中英语；核心素养；教学变革

一、关于英语学科核心素养的认识

核心素养概念提出后，各个领域的教育者都对各自领域进行深刻的研究。经过总结，英语学科核心素养主要体现在四个方面的内容：第一、语言能力，英语是一种语言，英语教育必须能够提升听说读写等方面的能力。第二、文化品格，随着英语核心素养的提升，学生在全球化背景下对中外文化的理解和认同感提升，培养人文修养和行为取向。第三、思维品质，指的是个人的思维个性，在逻辑性、创新性等方面表现出的能力水平。第四、学习能力，学生能够在学习过程当中积极主动调整适当的英语学习方式，并注意自己的学习效率。总体来看，语言能力的提升是英语学科核心素养的基础，而文化品格和思维品质则是英语学科核心素养的内涵，学习能力是核心。

二、基于学科素养的英语课堂教学变革

1.教学目标的改变。当前在教学目标设立上，高中教师更多的是设立三维目标，也就是知识与能力、过程与方法、情感价值观为目标来制订教学方法和教学内容。……