白逢志

【摘 要】在我国，存在最严重的问题就是各地区的发展不平衡，特别是教育问题。少数民族地区普遍存在教育落后以及文化素质偏低的现象，此外，师资队伍建设以及教学基础设施配备不足是极其显著的矛盾。文章以中学生数学学习兴趣的培养为出发点，探究提升中学生学习兴趣的具体实现措施。

【关键词】少数民族；农村地区；中学生；数学兴趣

前言

现阶段，我国已经充分认识到少数民族地区教育中存在的问题，而且也在积极采取相应的措施，全面提升少数民族地区的教学质量，努力实现我国各个地区教育的平衡。由于少数民族地区的语言问题，给教育工作的开展带来极大的阻碍。另外，数学是一门非常抽象的学科，就导致很多学生不能够听懂数学，降低对数学学习的兴趣。文章基于该问题进行深入的研究和分析，并在此基础上提出提升少数民族地区中学生数学学习积极性的具体措施，希望能够为少数民族教育事业的发展有一定的促进作用。

一、重视语言交流问题，采取双语教学

目前，少数民族农村地区教学过程中，最大的障碍就是语言和交流问题。由于少数民族学生的汉语语言能力相对较弱，所以学生在理解数学中的定理、法则等抽象知识时非常困难。因此，在教学过程中，教师必须注意语言交流障碍，尽可能采取双语教学，最大程度地提升学生对数学学习的兴趣。一方面，教师需要提升数学表达的规范性。……