郑建平

[摘 要]课堂是学校中最普遍、最常态、最基本的细胞，是实施素质教育和新课程改革的主阵地。目前，探究有效教学、打造高效课堂已经受到人们的热捧，无论是教育理论研究者还是教育实践工作者，正在逐渐达成这样的共识：没有课堂教学行为的变革，就没有素质教育的真正落实，也不可能有新课程目标的真正实现。结合自己的教学经验，笔者谈几种提高数学课堂教学效率的几种方法。

[关键词]高中数学；课堂教学 ；效率； 策略

课堂教学是学生在校期间学习数学知识的主要阵地，是培养学生自主学习能力的主要场所。课堂教学要符合现代素质教学基本精神，不仅要教会学生基本数学知识，还要培养学生自主学习数学知识的能力。在学习数学知识的过程中，领悟到数学的奥妙之处，学会发现问题、解决问题，真正强化自主数学学习能力。

一、现今高中数学课堂中出现的问题

1.对课堂氛围的营建不够重视

课堂氛围其实就是大多数人口中的教学环境，是一种能将师生的主观心态完整表达出来的表现形式。高中数学理论性较强，而教师们往往采取的是将知识点逐一厘清的说课方式，只重视理论的讲解而忽略了与学生之间的互动，使得课堂气氛死气沉沉，没有活力。这也在一定程度上，让学生对于该课程产生了枯燥无味的刻板印象，学习热情难以为继，那么接踵而至的更深层次的理论教学也就无法很好地开展了。……