刘健

x摘 要]教学过程是教师的教与学生的学的双边活动的过程，在此过程中，师生相互影响，共同成长，所以在教学中我们既要视教法，也要注意对学生的学生学法指导，真正体现“以学生个性发展为主”的理念，使教学双边活动生动活泼起来，教学内容丰富起来，教学方法更科学化、人性化，使我们的学生乐于学，勤于学，在乐中求学，在学中求乐。本文基于以上观点，从教与学两个角度探究了如何搞好初中物理教学。

[关键词] 初中物理 ； 教与学；策略

一、良好的师生关系

良好的师生关系是顺利开展和实施教学的前提和基础，教师了解学生的情感需求，熟悉学生的兴趣、爱好和个性等情感因素，以便因材施教；师生之间关系平等、融洽，教师有一定的亲和力，受到学生的爱戴和尊重；教师设身处地理解、体察学生的情感体验和内心感受，接纳与自己不同的行为表现、观点、意见和价值观，不强求学生完全照搬和接受自己的观点，而是鼓励学生独立思考、敢于提出问题；教师相信学生，期待学生能够积极进取、获得成功，能够看到学生的进步，使学生感到有教师支持和帮助的安慰，良好的师生关系有助于学生产生亲近感（愿意接近教师）、安全感（在老师身边感到安全放心）、共鸣感（对老师有感激之情）、依赖感（相信教师的言行）和使命感（意识到自己的责任，怀有远大的理想和抱负）。教师只有把握了自己的情感，用自己的真情去感染学生、激励学生，才能激起学生学习物理的积极性。……