曾凡改

[摘 要]随着新课程改革的不断推行，小学科学课堂教学不断改革创新，为了适应新课程改革标准的要求，提出了体验式学习理念。在小学科学课堂教学中运用体验式学习探索其应有的好处与重要意义。小学科学是小学生在小学阶段学习的一门重要课程。其涉及的内容广泛，知识点繁多。这也是小学生学习的难点。如何提高小学科学课堂的教学效率和质量，培养学生的科学素养是小学科学教师关注的焦点。

[关键词] 小学科学；体验式学习；应用

一、小学科学教学现状分析

1.受传统教学观念的制约，无法体现科学学科的特点

在教学过程中，教师受传统教学理论知识习惯的影响，无法摆脱科学课堂固有的教学思想，只是一味地进行讲授或者简单的实验验证教学。在这种教学背景下，学生很容易在头脑中产生与科学知识有关的概念，而对科学的本质了解甚少，不利于学生形成科学的学科素养。在学习《植物的不同与相同》课程中，在教师的指导下，学生可以对不同植物之间的关系有一个基本的了解，但由于缺乏经验，学生很少会有更多的体会。这样不利于培养学生科学的探索精神。

2.缺乏实验室设备，实现不了所有学生的参与

科学本身是一门实验性较强的学科。因此，在教学中，实验设备辅助教学是不可避免的。但从实际情况看，目前部分地区的小学实验设备非常匮乏。学生的切身实验机会非常有限，而且有时还会中止学生的实验。……