李新喜

[摘 要]在当前的小学语文教学改革中，广大语文教师积极投入，取得了明显成效，诸多教学研究成果在教学实践中得到了广泛运用，有力推进了教学成效的不断提升。但是，在取得丰硕成果的同时，部分教师在贯彻落实新课程改革要求过程中，还存在着一些不足之处，在理念的领悟、措施的推进等方面需要引起重视和改进。近年来，新课程改革不断深入给小学语文教学提出了更多的要求，语文课程教学改革的关键在于课程实施环节，找到基本的切入点是语文课改实施的重要步骤。本文结合教学经验就新课改背景下应该注意的教学问题做了几点阐述。

[关键词]新课改；小学语文；教学思考

随着新课程改革的不断深入，广大教师在课程功能、教学方法、学习方式、评价等方面进行了理论培训和教学探讨。然而，审视语文课堂教学仍有许多问题值得我们深入地思考。

一、重形式，轻内容，偏离了语文学科的特点

《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教学有十个要素：字、词、句、段，篇，听、说，讀、写、书，包括识字、用字、读句子，理解句子，用句子表达自己的思想感情等。因此，语文教学必须以语言文字训练为重点，从而进行人文教育，成为真正的语文课。

《语文课程标准》为语文课带来了生机，语文教师为努力建设开放而有活力的课堂付出了辛勤的劳动。……