【摘 要】本文分析当前民族地区高校学生诚信教育主要存在诚信教育出现疲软无力的现象、诚信教育资源的挖掘与运用不足、诚信教育载体缺乏创新性等问题，针对这些问题提出要多纬度、全方位地深入挖掘与整合诚信教育资源，积极开展形式多样、富有特色的诚信教育活动，建立“守信激励，失信惩戒”的学校诚信制度，提高诚信教育的实效性。

【关键词】民族地区高校 学生诚信教育 实效性

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05C-0031-03

党的十八大报告中提出社会主义核心价值观，在国家、社会、公民三个层面的提出具体要求，其中在公民层面倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。把“诚信”纳入社会主义核心价值观之中，这充分体现了党和国家重视公民诚信培养以及提出构建诚信社会的价值导向。当前学界对高校学生诚信教育的研究侧重于普遍性研究，针对民族地区少数民族学生的特殊性研究较为缺乏。深入开展民族地区高校学生诚信教育的实效性研究，有助于高校培养社会主义德才兼备的合格人才，有利于社會主义核心价值观在民族地区的培育和践行，对于加快推进构建诚信社会、和谐社会的进程都具有重要的理论价值和实践意义。

一、民族地区高校学生诚信缺失的具体表现

在《新编现代汉语词典》中对“诚实”一词释义为“言行一致；表里一致；不弄虚作假”，对“信用”释义为“能够遵守诺言而取得的信任”，而对“诚信”的释义为“诚实而讲信用”。……