李名梁 加月月

【摘 要】开展创新创业教育是有效推动我国职业教育发展的重要措施。然而，职业院校创新创业的办学理念、师资力量、课程体系、实践平台以及评价机制等方面问题凸显，需要从职业院校创新创业教育内涵出发，厘清创新创业教育的办学理念，加强创新创业教育师资队伍的建设，强化创新创业课程体系的建构，建立多元化的创新创业实践平台，完善双轨型的创新创业教育评价体系，为我国职业院校创新创业教育提供新的发展途径。

【关键词】职业院校；创新创业教育；现状与反思

【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）36-0028-05

【作者简介】1.李名梁，天津外国语大学（天津，300270）国际商学院教授，硕士生导师，主要研究方向为职业教育、创业教育与人力资源管理；2.加月月，天津外国语大学（天津，300270）国际商学院硕士研究生，主要研究方向为教育与企业管理。

深化创新创业教育改革是职业院校应对传统应试教育不足、提升职业教育质量的关键突破口。随着职业院校创新创业教育的推进和发展，许多带有普遍性的问题逐渐凸显，阻碍了职业院校创新创业教育的变革之路。那么，当前我国职业院校创新创业教育存在的主要问题是什么？又应如何加以解决？

一、创新与创业的内涵解读

要探究职业院校的创新创业教育问题，首先应明确创新与创业的内涵与本质，并由此进一步去解读职业院校创新创业教育的意蕴。我们认为，创业其实质就是创新，而创新是创业的灵魂，二者存在内在联系。……