钟云

近日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、中央编办联合印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》（以下简称《计划》），采取切實有力措施振兴教师教育，推动教师教育改革发展。其中提出，经过5年左右努力，办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业，教师培养培训体系基本健全，为我国教师教育可持续发展奠定坚实基础。

长期以来，我国的师范院校为基础教育培养了大量师资，为推进教育事业发展做出了重大贡献。但近二十年，由于教育生态发生变化，原有的中等师范教育逐渐淡出公众视线，取而代之的是师范大专教育和本科教育，不再强调师范教育的单独体系，学历层次提升了，教育质量却下滑了，出现重理论轻实践、忽视教师基本功等诸多问题。

近年来，国家对以上问题有所反思并采取了相应举措，比如要求教师教育院校和师范类专业增加学生实习时间、把教师基本功列为毕业考核指标、中小学与高校合作培养教师等，均取得一定成效。如今，国家多部委联合印发《计划》，站在时代发展的高度，从落实师德教育新要求、提升培养规格层次、改善教师资源供给、创新教师教育模式、发挥师范院校主体作用、加强教师教育体系建设等多个方面，为整体提升教师素质谋篇布局，无疑是一份具有前瞻性、针对性、指导性和可操作性的纲领性文件。

综观《计划》，涉及教师教育院校和师范类专业建设的综合条款就有5条，其他涉及师范教育的内容更是频频出现。……