刘健

体育品德是指学生在变化的健身环境中，表现出身体、心理和人际交往等方面的主动适应能力，它伴随着调节、适应和控制等活动，是自主健身的综合呈现结果。低年级小学生对体质健康测试怀着好奇、陌生，知道对测试的数据进行同伴间的比对，但缺乏整体的认知。每年的低年级开学季，是一个紧张的健康测试月，面临着低年级学生体质健康测试的工作，陌生运动项目，陌生的体质标准，陌生的测试要求和流程，甚至从没有接触过跳绳项目，这对刚刚接触学生体质健康测试的孩子来说，还真是一项不小的挑战。我们尝试了三个测学生体质健康的方法，取得了比较好的测试效果。

一、尝试之一：训练要简化

低年级小学生感知事物时较笼统，往往只注意表面现象和个别特征，时、空特性的知觉也不完善。随着教学过程的深入，小学生的感知能力有了很大提高，知觉的有意性和目的性明显发展。他们已能从知觉对象中区分出基本的特征和所需要的东西，对于时间单位和空间关系的辨别能力也逐渐增强，其准确性、系统性都不断地提高。

一是了解习惯很重要。健康测试对低年级孩子而言是一个陌生的事物，一切都要从零开始，需要制订一个孩子能懂的计划。在计划制订之初，做好低幼衔接，了解他们在幼儿园的要求和习惯显得尤为重要。通过低幼衔接，回访幼儿园，在幼儿园老师那里，我们知道了孩子们排队需要找点、列队行进常常手拉手等要求，但实际整队中爱扎堆的习惯，却始终难以改变。……