唐二伟

小学美术课堂的目的在于培养学生的创造力、实践力和审美能力，如何将小学美术教学与人文素养进行有效的结合，是小学教师需要面对的主要问题。本文从四个方面分析了美术教学中，如何培养小学生的美术素养，通过针对性的措施，提升学生的创造能力和观察意识，以期为美术教师教学提供参考。

按照小学生新课程的标准，明确提出了要培养学生的人文素养，增强小学生的感受美和创造美的能力。可以通过课堂上的活动，利用情境式教学，增强学生学习美术的兴趣，适当地改变评价方式，丰富美术素养的基本内涵。在长期、系统的教学环境下，学生久而久之就会形成一种创造意识，并让小学生在创造和交流的过程中，促进自身综合素养的提升。

一、培养小学生的美术意识，增强他们對于美术的兴趣

培养小学生的美术素养，首先应该让他们对美术这一门学科产生感觉，让学生意识到美术的重要性。相关实践表明，美术素养较强的学生，在生活中往往拥有美丽且善良的心灵。并且会将学习到的美术知识很好地运用到生活中，分析生活中和美术有关的事物。对于这个年龄阶段的小学生而言，教师更应该从小就培养学生的美术意识，发现艺术的美。例如，在第十一册中的《画汗衫》的教学中，为了增强小学生的审美能力和创造兴趣，教师可以让学生通过绘画或者是小制造等多样化的方式，来表现自己心目中的汗衫。……