朱颖璐

随着幼儿园科学教育改革的不断深化，幼儿的教育教学模式也在不断地发生变化，从两方面入手，一方面是教育教学，另一方面是学习。在两者进行的过程中，进行一定程度的变化改革，提高教师的教学水平，提高幼儿的学习兴趣，进而达到一种平衡和谐的状态。通过对幼儿学习的探讨来进一步肯定“游戏”学习模式的优越性。游戏模式对于幼儿来说是最乐于接触的一件事情，幼儿通过做一些游戏来培养自己的生活技能与学习意识。通过“游戏”来创造自己的自我发展区域。可以说，游戏作为幼儿的一种生存方式而存在，儿童生性爱玩耍，教师应当做到让幼儿如何真正地、安全地去玩耍，从游戏中得到自身的成长与快乐。本文探讨了“游戏”作为一种幼儿园教学游戏化的原因及其含义。对于幼儿园游戏化教改具有重要意义，也贯彻落实了幼儿园教学模式中的“游戏精神”。

一、幼儿园课程游戏化的基本内容

儿童的幼儿时期是极其重要的时期，幼儿教育对于幼儿今后的生存以及发展起到奠定基础的一个作用，作用不可小觑。这也明确了幼儿课程游戏化的重要性，也为今后的课程教育改革指明了方向。幼儿的天性就是爱游戏，通过游戏来教学恰恰是利用了这一个规律。我通过一个个课堂教学实践的成功，更加肯定了这一点。在幼儿教学课程中多多增加游戏成分，让儿童更加感受到学习的魅力，爱学习，好学习，以此来培养他们勤奋好学的优良学习习惯。……