李萤

美工区是孩子们非常喜欢的区域活动之一，在区域中，孩子们可以发挥自己的想象，进行艺术创作，并把平时自己观察到的一些事物，运用自己喜欢的艺术表现形式，通过绘画、泥工、手工，进行编织、粘贴，表现出不同的作品来。通过不同的工具和材料，进行操作，运用不同的简单图形、符号和自己喜欢的颜色来进行美术表现。

在进行美术区域活动时，教师材料的投放是关键。因为材料的正确投放能起到引领、表现、创造的作用，通过对不同的工具、材料创造性使用，进而表达出一定的认识，从而提高了幼儿的审美能力。根据《指南》精神，我园在开展以课程游戏化下的美术区域中，对材料的投放，成为开展游戏的重点，科学地投放材料，丰富材料内容，能有效激发幼儿对区域活动的兴趣，更好地发挥幼儿大胆表现能力与创新能力，促进他们身心全面和谐的发展。通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。

一、投放材料的互动性

1.区域材料与主题活动相结合

在区域中投放的材料要有一定的教育功能，而且玩法要多样。要能根据孩子的兴趣、活动主题的变化进行定期更换、添加。如：我班在开展“美丽的春天”的主题时，我们观察了春天植物的变化，小朋友们发现春天的花非常美丽，他们的花瓣各有不同，但是又有着一定的规律。于是在美术区域中我提供了多种材料，比如各种彩色纸、超轻土、皱纹纸、小吸管、纽扣、毛根……幼儿通过自己操作制作出迎春花、扶郎花、风信子、桃花等等。