刘芯妤

在蒙台梭利的教育思想中，环境教育是其教育思想的重要组成部分。在《童年的秘密》一书中，她也多次提到环境以及有准备的环境的概念。根据蒙台梭利环境教育方案的六个方面，将环境分为硬环境和软环境。我将结合当前中国学前教育的现状对两大方面进行分析研究。

俗话常说“环境造就人”。可以看出环境对于一个人的成长来说是多么重要的一个要素。蒙台梭利也曾在她的书中提道：“我们的教育体制最根本的特征就是对于环境的强调。”从以上两句话中我们能够了解到，不论是我们传统的观念，还是教育家的教育思想中，环境毋庸置疑地占据了一个重要的位置。

蒙臺梭利在她的方案中曾提出，环境因该具有以下六个方面的特征：教具、结构和秩序、现实和自然、自由、交往的发展、优美的环境和鼓励儿童对环境做出积极自然反应的气氛。根据它们不同的特性，我又进一步将这六方面的内容分成了两大部分。一类是硬环境，包括教具、结构和秩序、现实和自然；另一类是软环境，包括自由、交往的发展、优美的环境和鼓励儿童对环境做出积极自然反应的气氛。当这两种不同类型的环境相互作用时，可以促进儿童的发展。

一、硬环境对于当前学前教育的启示

蒙台梭利的教具不论从摆放还是操作上都有严格的讲究。在一所蒙台梭利的幼儿园里，教具是被放在专门定制的矮柜中的，这样不仅看上去整洁美观充满了秩序感，还可以使儿童能够自由地拿到自己想操作的教具。……