俞艳芳

“微课”是小学数学课堂上的新宠。新课标提出“要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。”在以学生为主体的小学数学课堂教学中，教师通过“微课”向学生展示知识，学习知识，提高了学生的学习效率，同时也促进了教师的专业成长。

“教学”本身就是一个教学相长的过程，教与学是相辅相成、互相依存的。新课标提出以学生为主体的教学课堂，微课对于高效课堂具有一定的促进作用，同时，对教师的专业成长也起到一定的助推作用。

一、提高教师教学专业水平，促进教师个人专业发展

制作微课，不是教师拿出一个PPT，对着教案说一遍就可以了。它对教师提出了更高的要求，我们需要先琢磨透教材。通过琢磨理顺知识点之间的关系，同时要把握好重难点，才能呈现出让学生接受的方式，把复杂的内容以简单的方式表达出来。需要教师具备的相关教学能力有：教材解读能力、表达能力、课件制作能力、信息技术、软件使用能力等。每一项都不是能轻易能够做好的，更何况要做好所有的。因此，微课对教师提出了更高要求。微课制作好以后，教师可以反复看自己录制好的课，在观看过程中发现优缺点，进行有效的教学反思，从而使教学业务水平不断提高，专业素养也会得到完善。……