⦿黄美芬

兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”那么，如何激发小学生写作兴趣?如何提高小学生的写作能力？我认为得从以下几点着手。

一、生活是写作的源泉

作文来源于生活，高于生活。生活就是舞台，我们每个人都是这舞台上的主角。处处留心皆学问，我们要教会学生做生活中的有心人。记得叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本”，丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。要达到这个目的，我们语文教师就必须让学生通过社会实践，用自己敏锐的观察力，来洞悉社会，发现生活中的美，并将这种美反映到作文中。这样，学生的作文就会有“米”下锅，精彩纷呈。学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。善于捕捉生活中的点点滴滴，记录在心间，作文素材才会成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。

二、阅读是写作的基石

叶老历来强调“阅读是写作的基础”，通过阅读到感悟，由感悟到创造，前人说的“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟。”正是这个意思。我们要坚决遵循语文教学的规律：“得法于课内，得益于课外”。让学生养成课外阅读的习惯，这对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。……