徐小荣

[摘 要]良好的开端是成功的一半，对于课堂教学来说，教师就需要做好课堂导入环节的设计，让学生一开始就能够集中注意力，对新的教学内容充满兴趣和求知欲，这样才能更加有助于高效课堂的构建。在初中英语课堂教学中，教师在设计课堂导入时要遵循趣味性、真实性和新颖性的原则，可以运用悬念导入、游戏导入、情景导入、视听导入等方法，都能够起到良好的教学效果。笔者结合多年来的教学经验，针对初中英语教学中的课堂导入策略进行了分析，以供参考交流。

[关键词]初中英语；课堂导入；原则；策略

导入作为英语课堂教学的首要环节，在初中英语课堂中发挥着举足轻重的作用。一个好的英语课堂导入可以在短时间内集中学生注意力，激发学生兴趣，调动学生主动性与积极性，从而提高课堂教学效率。然而，许多初中英语教师在实际课堂导入环节，仍存在方法单一，忽略学生的需要，时间运用不合理等问题，所以教师必须要掌握有效的课堂导入策略，灵活运用多种形式开展课堂教学，为整个课堂教学的开展打下一个良好的基础。

一、初中英语课堂导入的原则

课堂导入，是一种教学行为，指教师建立与教学有关的情景，对学生传授新教学内容，使学生进入新知识准备状态。教师在导入时，通过简短的言语或行为，组织学生进行课前的心理准备和知识准备，便于引导学生迅速进入学习状态，自然而然地过渡到教学新内容。……