陈灿波

[摘 要]随着知识教育重心向素质教育重心的转变，当前的初中生物教学也在不断作出调整，不仅仅要求学生掌握生物知识原理，还要求学生逐步具备创新能力、动手实践能力和解决实际问题的能力。如何实现这一综合教学目标是当前初中生物教学工作者应该思考的核心课题，实验教学法的提出为初中生物教学指明了改革方向，重视实验教学的作用，为初中生的生物素养提升提供助力。本研究对初中生物教学中创新实验教学的途径展开分析和研究，仅供同行参考。

[关键词]初中生物；实验教学；创新

生物教學在初中教育课程体系中占据核重要位置，是学生生物素养培养和促进学生全面发展的重要途径和方法，因此我们应该结合生物教学的特点选择合理的教学方法，为初中生生物素养提升提供保障。基于实验教学在生物教学活动中起到的突出作用，本文现作如下教学研究。

一、在实验的改造中，培养学生的创造性

想要真正实现创新实验教学，教师首先应该注重突出实验本身的创新性，这就要求初中生物教师在进行生物实验教学的过程中能够合理利用改造实验的契机，选择开放性实验，培养学生的创造能力。如鼓励学生在课余时间观察不同种类的动植物，例如：鸟类、爬行类动物、游泳类生物，观察他们的生活习性以及攻击和躲避的行为，并将自己所观察的现象记录下来，并且在课堂上讨论。这样不仅活跃了课堂气氛，促进学生之间的交流和探讨，同时也能够让学生从不同的方面吸取知识，锻炼学生的创造能力；……