布热比古丽·阿卜杜热西提

[摘 要]借助学科教学契机培养学生的思维能力是新课改对学科教学活动的要求，语文作为基础学科，在初中教育阶段发挥着重要作用。随着教育发展和经济水平提升，汉语语文教学活动在少数民族地区的开展质量也逐渐提升，如何利用漢语语文教学提升学生的思维能力成为我们当前需要积极思考的课题。学生的思维能力直接对其学习质量产生影响，因此本研究主要分析初中汉语语文教学中学生的思维能力培养途径，希望能够为广大初中语文教学工作者提供参考。

[关键词]初中汉语语文；思维能力；培养

初中阶段是新疆地区学生接受系统汉语语文教育的重要时期，这一阶段主要强调学生对汉语知识的积累和对汉语语言体系的认识。对于语言学科学习来说，需要学生具备一定的语言思维，才能够在掌握字、词、句的基础上逐步提升自身的语言应用能力，由此可见借助学科教学契机培养学生思维能力对于初中汉语语文教学质量提升是非常有意义的。

一、采用疑问教学，激发学生自主思维

初中教育阶段的学生已经具备了一定的自主思考和学习能力，因此这一阶段的教学活动中，教师更应该突出学生的主体性，为学生保留自主思考和探究的空间，从而为其思维发展提供契机。为吸引学生的注意力，教师可以将疑问教学法应用在初中汉语语文教学活动中，能够利用学生的好奇心，让学生在问题的引导下逐步探索知识内容，在自主解决问题的过程中思维能力得到锻炼。……