马娜博

[摘 要]课堂气氛对课堂教学的开展具有重要的影响，传统灌输教学模式下的教学氛围非常低沉压抑，学生的学习兴趣不高，只有营造良好的课堂气氛，才能调动学生的学习热情，发挥其学习主动性，从根本上提升教学效率。小学语文教师要注重构建新型师生关系，多倾听孩子的声音，创设教学情境，設置悬念问题，开展动手操作，这些都有助于营造良好的课堂气氛。笔者结合多年来的教学经验，针对小学语文教学中营造良好课堂气氛的策略进行了探讨，以供参考。

[关键词]小学语文；课堂气氛；营造；策略

在新课程改革背景下，小学语文课堂要体现人文性的特点，营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务，良好的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。只有在良好的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力，构建和谐的高效课堂。

一、构建新型师生关系，创设民主气氛

在小学语文教学中，老师和学生的关系是否融洽，决定着语文教学课堂气氛否和谐。融洽的师生关系不是靠铁的纪律和挥动的教鞭“打”出来的，它依赖于教育思想和教育观念的转变，依赖于教师角色的转变，依赖于民主平等师生关系的建立。因此在小学语文教学中，教师要破除“师道尊严”，变强调学生尊重老师的单向要求为师生互敬的双向统筹，建立民主平等的师生关系，变传统教学中的专制型或权威型为合作型或伙伴型关系。……