杨建立

[摘 要]小学语文是一门重要的基础学科，对于小学六年级这个阶段来说，为了让学生的语文水平得到提升，能够更好的面对升学考试，教师更要注重课堂的高效性。在新课程改革背景下，小学语文教师要注重运用创设教学情境，问题设问的教学方法，同时指导学生的预习方法，强化阅读教学环节，全面提升学生的语文综合能力。本文主要针对提高小学六年级语文教学课堂效率的方法与策略进行了探究，以供参考。

[关键词]小学六年级；小学语文；课堂效率；策略

课堂是教育活动开展的主阵地，小学六年级是小学教育的最后阶段，面临小升初的压力，语文又是三大主科之一，无论从内容的广度还是深度方面都将跨上一个新的台阶，所以对课堂教学提出了更高的要求。实践教学发现，六年级学生们没有低年级那么踊跃了，沉闷的课堂气氛反映了课堂教学亟需改进。提高课堂效率是一个永恒的话题，特别是对小学六年级语文教学来说更具特殊的意义。

一、关注课前预习，指导预习方法

“凡事预则立，不预则废”，这句话道出了事前准备的重要性。许多学生进入课堂后茫茫然而不知所为，既不会思考，也不参与探讨，究其原因是课前没有预习，思维跟不上课堂讲授内容。从教师的角度来说，要让学生课前有效预习必须先教会学生正确的预习方法，可从以下几个方面指导：一是教会学生标注课文中的自然段、生字、生词，找出其中的疑难点，借助工具书、网络等途径查阅资料，正确朗读课文；……