陈福莲

[摘 要]古诗词教学在小学语文教学中占有非常重要的地位，教材中选入的古诗词也都是一些经典名篇，引导学生诵读古诗词也是新课标提出的重要要求。在古诗词教学方面，小学语文教师需要探索运用更有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，要引导学生加强诗词诵读，结合实际生活，品味诗词意境，同时还要注重译读训练，从而不断提高学生的诗词赏析能力。笔者通过总结自身多年来的教学经验，阐述了新课标下小学语文古诗词教学方法，以供参考。

[关键词]新课标；小学语文；古诗词；教学方法

中华民族五千年的文明源远流长、博大精深，是人类的一座知识宝库，古诗词则是这座宝库中一颗璀璨夺目的明珠。新课标也与时俱进地在“总目标”中提出了“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”的要求，在“阶段目标”中更是明确要求诵读、背诵优秀诗文，小学阶段不少于160篇。因此，小学语文教师必须要更加重视古诗词教学，运用丰富的教学方法，激发学生的诵读兴趣，让他们在掌握语文知识的同时，也能传承中华优秀传统文化。

一、重视诵读教学，感受作品情感

古诗词特有的音韵之美，决定了古诗词特别适合诵读的特点。古诗词是一种抒情性很强的文学体裁，它所抒發的是诗人当时的内心世界，并且古诗都是韵文，句式整齐，音韵优美，语言精练，所以读起来朗朗上口。在古诗词教学中，教师应避免过多的讲解，而应让学生反复的诵读，在读中感悟，在读中体味诗人当时的心情。……