黎映雪

[摘 要]语文教学在小学教育阶段发挥的作用是不言而喻，对于小学生来说，语文字词教学是夯实语文知识基础、提升其语文知识能力的重要途径，因此小学语文教师应该寻找合理的字词教学策略，特别是解读文本过程中，重点字词的理解将引领读者的更深层次的解读文本内容，体会作者表达的思想感情。新课改背景下，我国的小学语文教学也应该致力于构建有效课堂，响应新课改的号召.基于重点词语教学在小学语文教学中的重要性，笔者将着重分析小学语文解读文本过程中如何抓重点词语教学的有效措施，仅供同行参考。

[关键词]新课改；小学语文；重点词语教学；策略

新课改要求教师重视学生在教学活动中的主体地位，因此在小学语文教学活动中，教师也应该转变以往的教学模式，突破传统的灌输式教学方法的局限，将学生的自主学习和教师的有效指导结合起来，建立多维教学目标，促进小学生语文综合素养提升，下文中笔者将以此为突破点展开。

课标的教学建议有这样一段描述：“阅读是运用语言文字获得信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读教学是老师、学生、文本之间的对话过程。”对话的多元性和开放性决定教师在教学过程中充分扮演好角色作用（参与者、组织者、引领者）。在小学语文教学中，阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价等综合能力。归根结底，阅读教学要真正落实到学生与文本两者之间。……