王静 李梅芳

摘 要：2016年北京政法职业学院参加北京市高端技术技能人才培养贯通试验项目，招收初中毕业生，经过近两年的教育管理实践与探索，构建了七年贯通培养基础段“德育为先，学习为中心，兴趣为导向，活动为载体，行为为基点”的准军事化学生管理模式，通过本文和相关院校及同行交流与探讨。

关键词：高端技术技能人才贯通培养；基础段；学生管理

为全面构建现代职业教育体系，打通职业教育与普通高等教育的壁垒，为学生提供更多的成才通道，2015年北京市教育委员会启动了高端技术技能人才贯通培养项目。高端技术技能人才贯通培养项目指的是部分职业院校与优质高中、本科院校、国内外企业协作，选择对接产业发展的优势专业，招收初中毕业生，采用“2+3+2”七年贯通式的人才培养方式（后简称七年贯通培养），前两年为完成高中阶段基础文化课学习（后简称基础段），中间三年完成高端产业的高等职业教育，最后两年完成相关专业的本科教育，从而使学生既具备高端企业所需职业技能，又具备相应的理论储备及再提升的能力。

七年贯通培养基础段是七年贯通培养的开始阶段，学生年龄在15-18岁之间，尚未成年，学生的行为养成、习惯养成、思维方法形成等等对后续职业技术、本科知识学习带来很大影响，对人才培养质量有至关重要的作用。因此七年贯通培养基础段学生管理模式探究具有重要意义。

2016年北京政法职业学院开始招收七年贯通学生，全部为住宿生，经过近两年的探索与实践，根据学生特点，构建了七年贯通培养基础段“德育为先，学习为中心，兴趣为导向，活动为载体，行为为基点”的准军事化学生管理模式。……