杜庆敏

[摘 要]随着教育改革的不断发展，小学特殊教育作为教学中的重点内容。新时代的小学管理者应充分考虑管理方式和作用，明确管理既是一门科学又是一项艺术，在管理过程中以科学管理观念不断加强学校教师队伍建设、优化学校教育教学环境，充分调动各种因素和力量，增强学校教育教学管理的实效性和有效性，促进学校整体发展和全面提高。但是在小学特殊教育教学管理过程中，还会存在很多问题，教师需要针对特殊学生所存在的问题找到一些具体的管理方法。

[关键词]新课改背景；小学特殊教育；教学；管理问题；初探

素质教育的变革不仅仅是教师授课思路的变革，而且还包括硬件建设、价值取向，办学理念等各方面的变革。高中正是中学教育的冲刺阶段，而且正是学生人生观与价值观迅速转型时期。所以，充分利用新课改中关于教师热情和责任的促进、学校文化与校本研究制度的建设为契机，以人为本的对高中教学进行有效的管理，提高教学运行质量，对于提高高中办学质量有重要意义。

一、小学教育教学管理中存在的主要问题

1.小学教育教学管理目标不清晰

长期以来，我国小学教育教学管理存在只注重“短期效应”的模式，并且普遍都高度重视“短期效应”所带来的教学成绩，因而使教学内容单一，并缺乏有效性，由于“以教师为主导、以学生为主体”的教学理念无法得到有效落实，因此教师不能根据实际情况进行授课，使教师在很大程度上受到限制，无法在教学方面进行改革创新。……