黄君诚

【摘 要】高三地理一轮复习既要按部就班，遵循一般的教育教学规律，又要突出“趣味、能力、参与、务实、高效”的特点，通过课堂教学艺术魅力的展示，吸引、指导、培养和教育学生提高教学效率，收到事半功倍之效。根据地理学科的特点，不断改进教学方法，充分展示地理学应有的魅力，把地理课教“活”，让学生喜欢地理，从而更有效地提高复习的效率和质量。

【关键词】高三；地理课堂；生活化教学

课堂教学不能脱离现实生活，特别是学习地理概念地理原理等地理理性知识，更要结合学生的生活经验，充分挖掘生活资源，恰当引用生活事例，这样才会收到良好的教学效果。

一、解释日常生活中的一些现象，激发学生学习地理的动机

地理学科就是研究人地关系的科学，地理环境对人们日常生活有着深远的影响，地理环境中的各个要素对人们的衣、食、住、行发挥着重要作用，人们的诸多日常生活都有着地理因素的烙印。在饮食方面也有很多学生们感兴趣的生活现象可以在地理课堂上以例子来解释：跟田林隔南盘江相望的册亨布依族饮食是我们最熟悉的，这与他们的气候潮湿相关，所以吃辣祛湿，另外潮湿的天气非常不利于食物保鲜，所以各种坛子菜也很盛行，而坛子菜多半偏酸，因此酸辣成为了黔东南重要的味觉基调。以此为情景导入，我和学生一起探讨以下文化现象所反映的深刻地理学内涵。

图甲：东北冬季寒冷，室内外温差大；……