侯兰

【摘 要】高中生物是高中教學体系中的重要组成部分，为了提高生物学科的教学质量，教师创新教学模式、转变教学理念、探索有效的教学策略，来帮助学生高效地学好生物是非常有必要的。作为一门与生活紧密联系的学科，采用生活化教学方式，将有利于学生深入理解、探究高中生物知识。本文主要对高中生物教学进行分析研究，探究怎么样在高中生物课堂上实现生活化的教学模式。

【关键词】高中生物；教学策略；生活化；分析研究

高中生物在理科体系中往往不受重视，被当作一门死记硬背的学科，由于学生的基础较为薄弱，不像物理和化学，是从初中就开始学习的；而且其内容较为繁杂，高考所占的分值也比较少，因此学生缺乏学习兴趣，只是将高中生物当作一门“副课”来对待。但是，近年来，在新课程改革产生的深远影响之下，高中生物受到了学校和老师一定的重视，采取了一些措施。但其在教学模式上还存在着一些问题，比如学生缺乏现代意识、课堂教学模式单一、教学资源匮乏等。因此，探索新课改下有效的高中生物教学模式有十分重要的意义。

高中生物的本质就是自然科学，而多彩多姿的生活是生物学赖以建立的基石，它与生活息息相关，因此采用生活化的教学模式，将实际生活中的一些相关事物、现象引入到生物课堂中，能够提高学生的学习兴趣，进而有效降低高中生物教学的难度，培养学生积极的学习态度，形成自主学习的习惯。……