李朝霞

【摘 要】公共史學教育于上世纪七十年代在美国兴起，一改传统的史学教育模式和理念，注重史学的实用性和社会性，强调史学必须为公众事业服务。这无疑为我国地方高校历史专业人才的培养提供了有益的借鉴。

【关键词】公共史学；地方高校；人才培养

上个世纪九十年代以来，“市场导向”引发了普遍的“史学危机”。高校史学人才的培养与市场严重脱节，致使高校历史专业就业难、招生难。地方高校在办学条件、师资力量、生源方面无法与重点大学相比，面临的困境尤为严重，以至于许多地方性院校取消了历史专业的招生。为应对危机，地方高校必须改变先前狭隘的人才培养模式。美国兴起的公共史学无疑为我们提供了有益的借鉴。

一、公共史学的本质及其社会效应

20世纪70年代，美国同样遭遇了史学危机。根据1977年美国历史学会（American Historical Association） 对美国144所可授予史学博士学位的高校所作的一项调查，1976—1977年获得史学博士学位的1605人中仅有52%的人获得了高等院校的教职，而其中相当一部分人（约37%）获得的仅仅是半职工作，而近32%的人因在学术界谋职无望，只得离开史学界，到其他行业谋职。加州大学圣塔芭芭拉分校率先进行改革，开始了公共史学研究生项目的实验，并在实践中探讨了公共史学的本质。

约翰逊认为公共史学是一种多维度的新兴史学领域，它可以有效地将传统史学训练中缺失的许多内容组合起来，将历史研究的技能运用到学术界之外的更广阔的社会领域。……