◇覃荣幸

“读”是小学语文教学的重要环节，阅读技能是学生理解能力和写作能力的重要基础，对于学生人文素养、文学素养及综合品质的提升有十分重要的影响。因此，小学语文教学中如何进行阅读教学成了广大语文老师都在深入研究的课题。本文以此为探讨中心，提出了几点阅读教学建议，期望能起到抛砖引玉之效。

小学生的生活圈小，生活经验不够充分，加上课本内容学习的有限性，使得学生的语文学习效果并不是很好。而大量教学实验证明，经常阅读优秀的文章，不仅能够拓展学生的知识视野，还能够让学生储存大量的优美句子，培养学生的想象力，提升学生的听说读写能力，深化学生的情感表达能力。这些都能体现出阅读的重要性，那么想要让学生具有自主阅读的意识与能力，就需要老师对小学语文教学中如何进行阅读教学进行深入、全面的研究。

一、培养学生的阅读兴趣

兴趣是学生积极阅读的重要内驱力。在实际小学语文教学过程中，老师需要高度重视此环节，循序渐进地培养学生的阅读兴趣，让学生愿读、乐读、会读与爱读，使阅读成为学生快乐生活的重要内容。现代的小学生都喜欢看电视，老师需要利用好学生此特征，鼓励、引导学生去看动画类的故事、儿童节目等。借助早读时间、语文活动课的时间，给学生预留听故事录音的机会，并鼓励学生轮流到讲台上讲小故事。在这样语言表达的需求中，学生会对文本及课外读物中的生动语言、曲折情节开始感兴趣，自主参与到课外读物的阅读中，不断提升自己的语言表达能力。……