◇王勇

小学科学是一门以探究为核心的学科，教材中设置了大量的实验活动。随着课程改革的不断深入，创造学习情境、培养学习兴趣、寓教于乐、寓学于乐已经成为当今时代的迫切需求。趣味实验在科学教学中的应用也应运而生。本文从趣味实验在小学科学课堂中的作用和实施策略进行了初步的探索。

一切自然科学都来源于实践，都是在对自然现象观察的基础上，从生产实践和科学实验中总结发展起来的。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学所必需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”学习科学需要学生对科学实验感兴趣。学生一旦对科学实验产生了兴趣就会驱使他们在课堂上集中注意力，积极回答问题，合作交流，课下想方设法搜集资料，提出问题，解决问题，努力研究调查，找到自己的答案。本文将结合理论，并联系教学实际探讨趣味科学实验在小学科学课堂中的价值与作用。

一、趣味实验在小学科学课堂中的重要作用

（一）趣味实验导入新课，激发学生兴趣

好的开端便是成功的一半。趣味实验导入新课可以给孩子创设探究情境，保持一颗好奇心，而好奇心、求知欲是创造性思维的动机基础，是坚持不懈、不墨守成规的前提条件。教师根据教学内容设计新奇玄妙的“化学魔术”，可使学生在惊讶与疑惑间分散的注意力迅速集中，对即将学习的知识产生浓厚的兴趣。

（二）趣味实验，帮助学生攻克难点

小学科学课程中的部分知识比较抽象，在生活中，孩子没有见过实物，或者需要高度的想象能力和立体感。……